கல்லூரிக் கனவுகள் நனவாகும் நிலையில்
மூன்று ஆண்டுகளில் சுமார் 30% அதிகரிப்புடன் அரசு பள்ளி மாணவர்கள் உயர் கல்விக்கு செல்லும் எண்ணிக்கை கணிசமாக உயர்ந்துள்ளது. ஏற்கனவே தூரக் கனவாக இருந்த கல்வி இன்று உண்மையாக்கப்படுகிறது. இது தமிழ்நாடு அரசின் குறிக்கோள் மிக்க நலத்திட்டங்களின் வெற்றியை காட்டுகிறது.
45% லிருந்து 74% வரை இரண்டே ஆண்டில் வளர்ச்சி
2021–22 ஆம் கல்வியாண்டில் அரசு பள்ளி பிளஸ்-2 மாணவர்களில் 45% பேர் மட்டுமே உயர் கல்விக்கு சென்றனர். ஆனால் அடுத்த ஆண்டில் இது 69% ஆக உயர்ந்தது. 2023–24 இல் இது மேலும் 74% ஆக உயர்ந்தது. இந்த அபரிமித வளர்ச்சி அரசு கொள்கைகளின் நேரடி விளைவாகும்.
புதுமை பெண் திட்டம் (2022) மாதம் ₹1,000 உதவித் தொகையை அரசு பள்ளி பெண் மாணவிகளுக்கு வழங்குகிறது. இதன் மூலம், பெரும்பாலான மாணவிகள் இனி பள்ளியை முடித்து ITI, பாலிடெக்னிக் மற்றும் கல்லூரிகளுக்கு செல்வதை நாம் காண்கிறோம். இதை தொடர்ந்து, 2024-இல் தமிழ்புதல்வன் திட்டம் சிறுபான்மையின ஆண் மாணவர்களுக்காக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.
எண்ணிக்கைகள் சாதனையைச் சொல்கின்றன
2022–23 இல் 3,97,809 மாணவர்களில் 2,72,744 பேர் கல்லூரிகளில் சேர்ந்தனர். 2023–24 இல் மாணவர் எண்ணிக்கை குறைந்த போதிலும் 3,34,723 மாணவர்களில் 2,47,744 பேர் உயர் கல்விக்கு சென்றுள்ளனர். அவர்கள் இப்போது பட்டப்படிப்பு, தொழில்நுட்பப் பயிற்சிகள், தொழில்நுட்பக் கழகங்களில் சேர்ந்து தொழில் வாய்ப்புக்கான திறன்களை பெறுகிறார்கள்.
தேசிய அளவில் தமிழ்நாடு முன்மாதிரியாகும்
தமிழ்நாட்டின் மொத்த உயர் கல்விப் பதிவுநிலை (GER) 47%, இது பெரிய மாநிலங்களில் மிகவும் உயர்ந்ததாகும். GER என்பது 18–23 வயதுடையவர்களில் கல்வியில் சேர்வோரின் சதவீதமாகக் கணக்கிடப்படுகிறது.
2023–24 இல் பிளஸ்-2 மாணவர்களில் சுமார் 45% பேர் அரசு பள்ளிகளிலிருந்தே வந்துள்ளனர், இது தனியார் பள்ளியிலிருந்தே உயர்கல்விக்கு செல்ல முடியும் என்ற பழைய கருத்தை முறியடிக்கிறது.
திடமான GK சுருக்கம்
தலைப்பு | விவரங்கள் |
பெண்கள் திட்டம் | புதுமை பெண் – மாதம் ₹1,000 |
ஆண்கள் திட்டம் | தமிழ்புதல்வன் (2024 இல் அறிமுகம்) |
அரசு பள்ளி GER (2021–22) | 45% |
அரசு பள்ளி GER (2023–24) | 74% |
பிளஸ்-2 அரசு பள்ளி மாணவர்கள் | 3,34,723 |
கல்லூரியில் சேர்ந்தோர் (2023–24) | 2,47,744 |
மொத்த மாநில GER | 47% (இந்தியாவில் மிக உயர்ந்தது) |
சேர்க்கை வகைகள் | கல்லூரி, ITI, பாலிடெக்னிக் நிறுவனம் |