पहल की पृष्ठभूमि
यंग एम्बेसडर ऑफ़ चेंज पहल तमिलनाडु के तिरुचिरापल्ली जिले के एक सरकारी स्कूल में शुरू की गई थी। यह कार्यक्रम सरकारी आदि द्रविड़ प्राइमरी स्कूल, कट्टूर में शुरू किया गया था। इसका मुख्य लक्ष्य पाठ्यपुस्तकों से पढ़ाने के बजाय रोज़ाना के अभ्यास से नैतिक और नागरिक मूल्यों को सिखाना है।
यह पहल अकादमिक-केंद्रित शिक्षा से समग्र व्यक्तित्व विकास की ओर बदलाव को दर्शाती है। यह कम उम्र से ही सामाजिक रूप से जिम्मेदार नागरिक बनाने के व्यापक उद्देश्य के अनुरूप है।
स्टेटिक जीके तथ्य: तिरुचिरापल्ली कावेरी नदी के किनारे स्थित है और मध्य तमिलनाडु में एक महत्वपूर्ण शैक्षिक केंद्र है।
उद्देश्य और मुख्य मूल्य
यह कार्यक्रम प्राइमरी स्कूल के छात्रों में बुनियादी मानवीय मूल्यों को विकसित करने पर केंद्रित है। जिन मुख्य मूल्यों को बढ़ावा दिया जाता है उनमें ईमानदारी, दया, सम्मान, जिम्मेदारी, अनुशासन और कृतज्ञता शामिल हैं। इन मूल्यों को रोज़ाना के सामाजिक व्यवहार के लिए उनकी प्रासंगिकता के कारण चुना गया था।
सैद्धांतिक पाठों के बजाय, यह पहल दोहराव के माध्यम से आदत बनाने पर जोर देती है। यह दृष्टिकोण सुनिश्चित करता है कि मूल्यों को याद करने के बजाय आंतरिक रूप से अपनाया जाए।
स्टेटिक जीके टिप: मूल्य-आधारित शिक्षा को भारत के स्कूली शिक्षा ढांचे में बाल-केंद्रित शिक्षाशास्त्र का एक प्रमुख घटक माना जाता है।
शिक्षण विधियाँ और दैनिक अभ्यास
छात्र कहानी सुनाने के सत्रों के माध्यम से मूल्य सीखते हैं जो संबंधित नैतिक स्थितियों को प्रस्तुत करते हैं। सुबह की सभाओं में छोटी-छोटी चिंतन गतिविधियाँ शामिल होती हैं जहाँ छात्र रोज़ाना के कार्यों और विकल्पों पर चर्चा करते हैं। ये अभ्यास बच्चों को मूल्यों को वास्तविक जीवन के अनुभवों से जोड़ने में मदद करते हैं।
स्कूल और घर दोनों जगह सरल मूल्य-आधारित कार्यों को प्रोत्साहित किया जाता है। उदाहरणों में सामग्री साझा करना, बड़ों का सम्मानपूर्वक अभिवादन करना और कक्षा में अनुशासन बनाए रखना शामिल है। इस प्रकार सीखना निरंतर और संदर्भ-आधारित होता है।
शिक्षकों की भूमिका और मूल्यांकन दृष्टिकोण
शिक्षक मूल्यांकनकर्ता के बजाय सुविधादाता और रोल मॉडल के रूप में कार्य करते हैं। यह पहल एक गैर-मूल्यांकन दृष्टिकोण का पालन करती है, जिसका अर्थ है कि व्यवहार के लिए कोई अंक या ग्रेड नहीं दिए जाते हैं। शिक्षक समय के साथ धीरे-धीरे व्यवहार में बदलाव देखते हैं।
यह दृष्टिकोण प्रदर्शन के दबाव को कम करता है और वास्तविक व्यवहार परिवर्तन को बढ़ावा देता है। यह बाल मनोविज्ञान सिद्धांतों के भी अनुरूप है जो छात्रों को जल्दी लेबल करने से हतोत्साहित करते हैं।
स्टेटिक जीके तथ्य: भावनात्मक और सामाजिक विकास का समर्थन करने के लिए प्राथमिक स्तर पर गैर-मूल्यांकन सीखने के तरीकों की सिफारिश की जाती है।
माता-पिता की भागीदारी और सामुदायिक जुड़ाव
माता-पिता व्हाट्सएप-आधारित संचार के माध्यम से सक्रिय रूप से शामिल होते हैं। टीचर रोज़ाना या हफ़्ते में वैल्यू-बेस्ड एक्टिविटीज़ के बारे में अपडेट शेयर करते हैं। माता-पिता को घर पर भी उन्हीं वैल्यूज़ को मज़बूत करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
यह घर-स्कूल सहयोग वैल्यूज़ को मज़बूत करने में निरंतरता सुनिश्चित करता है। यह माता-पिता और स्कूल सिस्टम के बीच विश्वास को भी मज़बूत करता है।
स्टैटिक GK टिप: माता-पिता की भागीदारी सफल स्कूल-बेस्ड सोशल लर्निंग प्रोग्राम का एक मुख्य संकेत है।
व्यापक महत्व
यह पहल दिखाती है कि सरकारी स्कूल सीमित संसाधनों में भी कैसे नयापन ला सकते हैं। यह एकेडमिक पढ़ाई के साथ-साथ नैतिक नागरिक बनाने में स्कूलों की भूमिका पर प्रकाश डालती है। अगर इसे दोहराया जाए, तो ऐसे मॉडल पब्लिक स्कूल सिस्टम में वैल्यू एजुकेशन को मज़बूत कर सकते हैं।
यह प्रोग्राम समावेशी और समान शिक्षा के राष्ट्रीय लक्ष्यों के साथ भी मेल खाता है। यह दिखाता है कि बिना करिकुलम का बोझ बढ़ाए रोज़ाना की दिनचर्या में व्यवहारिक शिक्षा को शामिल किया जा सकता है।
Static Usthadian Current Affairs Table
| विषय | विवरण |
| पहल का नाम | यंग एम्बैसडर्स ऑफ़ चेंज इनिशिएटिव |
| स्थान | सरकारी आदि द्रविड़ प्राथमिक विद्यालय, कट्टूर, तिरुचिरापल्ली |
| लक्षित समूह | प्राथमिक विद्यालय के छात्र |
| मुख्य फोकस | नैतिक और नागरिक मूल्य |
| शिक्षण विधियाँ | कहानी सुनाना, सभाएँ, दैनिक अभ्यास |
| मूल्यांकन मॉडल | गैर-मूल्यांकनात्मक, अवलोकन-आधारित |
| अभिभावकों की भूमिका | व्हाट्सएप संचार के माध्यम से मूल्यों को सुदृढ़ करना |
| व्यापक प्रभाव | समग्र और नैतिक शिक्षा को बढ़ावा |
