नीति संदर्भ और तर्क
दिसंबर 2025 में, नीति आयोग ने भारत में उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण पर एक व्यापक नीति रिपोर्ट जारी की। इसका उद्देश्य भारत को एक वैश्विक शिक्षा गंतव्य और एक उभरते अनुसंधान केंद्र के रूप में स्थापित करना है। यह दृष्टिकोण सीधे NEP 2020 के अनुरूप है, जो वैश्विक जुड़ाव, शैक्षणिक गतिशीलता और संस्थागत स्वायत्तता पर जोर देता है।
भारत वर्तमान में बाहर जाने वाले और आने वाले छात्रों की गतिशीलता के बीच एक महत्वपूर्ण असंतुलन का सामना कर रहा है। भारत में पढ़ने वाले हर एक विदेशी छात्र के लिए, लगभग 28 भारतीय छात्र विदेश जाते हैं। इस असंतुलन के प्रतिभा को बनाए रखने, शैक्षणिक विविधता और वैश्विक प्रभाव पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ते हैं।
स्टेटिक जीके तथ्य: भारत दुनिया की सबसे बड़ी उच्च शिक्षा प्रणालियों में से एक है, जिसमें 1,100 से अधिक विश्वविद्यालय और 43 मिलियन छात्र हैं, जो नामांकन के मामले में विश्व स्तर पर शीर्ष तीन में से एक है।
आर्थिक और रणनीतिक महत्व
रिपोर्ट में बताया गया है कि भारतीय छात्रों द्वारा विदेशों में शिक्षा पर खर्च 2025 तक ₹6.2 लाख करोड़ होने का अनुमान है। यह राशि भारत के सकल घरेलू उत्पाद का लगभग 2% और वित्त वर्ष 2024-25 के व्यापार घाटे का लगभग तीन-चौथाई है। इस तरह का लगातार पूंजी बहिर्वाह घरेलू क्षमता को मजबूत करने की तात्कालिकता को रेखांकित करता है।
अर्थशास्त्र से परे, शिक्षा को सॉफ्ट पावर और ज्ञान कूटनीति के एक उपकरण के रूप में देखा जाता है। जो देश अंतर्राष्ट्रीय छात्रों को आकर्षित करते हैं, वे अक्सर दीर्घकालिक सांस्कृतिक प्रभाव, अनुसंधान नेतृत्व और नवाचार लाभ प्राप्त करते हैं।
नीति आयोग की रिपोर्ट के मुख्य निष्कर्ष
2001 से विदेशी छात्रों में 518% की वृद्धि के बावजूद, भारत में 2022 तक केवल लगभग 47,000 अंतर्राष्ट्रीय छात्र थे। यह आंकड़ा भारत के जनसांख्यिकीय पैमाने और शैक्षणिक क्षमता की तुलना में कम है। रिपोर्ट का अनुमान है कि लक्षित सुधारों के साथ, भारत 2047 तक 7.89 से 11 लाख अंतर्राष्ट्रीय छात्रों की मेजबानी कर सकता है।
बाहर जाने वाले छात्रों की गतिशीलता केंद्रित बनी हुई है। विदेश में 13.5 लाख भारतीय छात्रों में से, लगभग 8.5 लाख छात्र अमेरिका, ब्रिटेन और ऑस्ट्रेलिया जैसे उच्च आय वाले देशों में पढ़ते हैं। यह विदेशों में मानी जाने वाली क्वालिटी के फायदों और घरेलू सीमाओं दोनों को दिखाता है।
संस्थानों ने क्षमता में कमी की सूचना दी। लगभग 41% ने स्कॉलरशिप की कमी बताई, जबकि 30% ने क्वालिटी की धारणा से जुड़ी समस्याओं को उठाया। अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों और छात्र सहायता प्रणालियों के लिए बुनियादी ढांचा भी असमान बना हुआ है।
रणनीतिक नीतिगत सिफारिशें
रिपोर्ट में 22 नीतिगत सिफारिशों की रूपरेखा दी गई है, जिन्हें 76 कार्य मार्गों और 125 प्रदर्शन संकेतकों द्वारा समर्थित किया गया है। वित्तीय उपायों में प्रस्तावित भारत विद्या कोष, 10 बिलियन डॉलर का अनुसंधान संप्रभु कोष, और वैश्विक छात्रों और शोधकर्ताओं को आकर्षित करने के लिए विश्व बंधु छात्रवृत्ति शामिल है।
गतिशीलता पहलों में एक इरास्मस+ जैसा बहुपक्षीय विनिमय कार्यक्रम शामिल है, जिसे अनौपचारिक रूप से टैगोर फ्रेमवर्क कहा जाता है, जो आसियान, ब्रिक्स और बिम्सटेक जैसे समूहों को लक्षित करता है। यह नीति अंतर्राष्ट्रीय परिसरों और परिसर-के-अंदर-परिसर मॉडल को भी प्रोत्साहित करती है।
नियामक सुधारों में फास्ट-ट्रैक वीजा, सिंगल-विंडो क्लीयरेंस और विदेशी संकाय के लिए विश्व स्तर पर प्रतिस्पर्धी प्रोत्साहन पर ध्यान केंद्रित किया गया है। ब्रांडिंग उपायों में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग और आउटरीच को शामिल करने के लिए NIRF मापदंडों का विस्तार करने का प्रस्ताव है।
स्टेटिक जीके टिप: ऑस्ट्रेलिया और कनाडा जैसे देश राष्ट्रीय विश्वविद्यालय रैंकिंग और फंडिंग फ्रेमवर्क में अंतर्राष्ट्रीयकरण मेट्रिक्स को शामिल करते हैं।
नियामक सुधार और कार्यान्वयन मार्ग
विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक 2025 में UGC, AICTE और NCTE को एक एकीकृत नियामक वास्तुकला से बदलने का प्रस्ताव है। तीन परिषदें विनियमन, मान्यता और शैक्षणिक मानकों की देखरेख करेंगी। यह संरचना NEP 2020 के “हल्के लेकिन सख्त” विनियमन सिद्धांत का समर्थन करती है।
एक सरलीकृत नियामक पारिस्थितिकी तंत्र से अनुमोदन में देरी को कम करने, संस्थागत गुणवत्ता बढ़ाने और तेजी से वैश्विक साझेदारी को सक्षम करने की उम्मीद है।
चुनौतियाँ और आगे का रास्ता
लगातार गुणवत्ता धारणा में अंतर सबसे बड़ी बाधा बनी हुई है। वैश्विक दृश्यता, अनुसंधान उत्पादन और पूर्व छात्रों की भागीदारी को व्यवस्थित रूप से मजबूत करने की आवश्यकता है। अंतर्राष्ट्रीयकरण एक संस्था-व्यापी रणनीति बननी चाहिए, न कि एक परिधीय गतिविधि।
दीर्घकालिक सफलता नीतिगत सामंजस्य, नियामक स्थिरता और शैक्षणिक उत्कृष्टता में निरंतर निवेश पर निर्भर करती है।
Static Usthadian Current Affairs Table
| विषय | विवरण |
| नीति रिपोर्ट | नीति आयोग की अंतरराष्ट्रीयकरण रिपोर्ट — दिसंबर 2025 में जारी |
| छात्र गतिशीलता अंतर | प्रत्येक 1 विदेशी छात्र के मुकाबले 28 भारतीय छात्र विदेश जाते हैं |
| आर्थिक प्रभाव | 2025 तक विदेशी शिक्षा पर ₹6.2 लाख करोड़ का व्यय |
| 2047 का लक्ष्य | भारत में 7.89–11 लाख अंतरराष्ट्रीय छात्र |
| प्रमुख निधि प्रस्ताव | भारत विद्या कोष — $10 बिलियन कॉर्पस |
| गतिशीलता पहल | टैगोर-शैली बहुपक्षीय विनिमय ढांचा |
| नियामक सुधार | विकसित भारत शिक्षा अधिष्ठान विधेयक, 2025 |
| NEP से संबद्धता | वैश्विक सहभागिता और संस्थागत स्वायत्तता के उद्देश्य |
